Skip to content
- Adopter une approche intégrée de l’enseignement des sciences, des technologies, de l’ingénierie et des mathématiques (STIM) de la maternelle à la 12e année.
- Évaluer les représentations sociales que le corps enseignant se fait du génie et des ingénieures et ingénieurs
- Développer le sentiment d’efficacité personnelle du personnel enseignant face à l’enseignement de l’ingénierie
- Intégrer l’ingénierie dans les cours de la maternelle à la 12e année (en particulier en Ontario)
- Créer des activités d’apprentissage en utilisant le processus de design (aussi connu comme le processus de conception) ou l’approche de pensée design (aussi connu comme Design Thinking)
- Promouvoir la diversité de genres en STIM
- Assurer des pratiques d’équité, de diversité et d’inclusion dans les milieux éducatifs
- Appréhender les besoins spécifiques du personnel enseignant quant à l’enseignement du génie au secondaire
Scroll Up
